为更好支撑设备更新和消费品以旧换新工作，近日，江西省市场监管局牵头实施新一轮标准提升行动，征集一批地方标准建议项目。此次项目征集坚持标准引领、有序提升的原则，加快制修订节能降碳、环保、安全、循环利用等领域地方标准。党政机关、社会团体、企业事业组织、省级专业标准化技术委员会和其他社会组织及公民可于4月26日前向省有关部门提出地方标准立项建议。

　　能耗排放方面，重点支持能耗能效、污染物排放、低碳、设备更新管理或服务、工业设备数字化、安全生产管理等领域地方标准立项。

　　消费品方面，重点支持汽车（智能网联技术、售后服务及维修、能源消耗量限制等）、家电（信息技术新材料与家电融合）、家居产品（绿色建材评价、智能家居互联互通、风险识别等）、高端消费电子产品、民用无人机等领域管理或服务标准升级。

　　循环利用方面，重点支持绿色设计、二手产品交易、废旧产品回收利用等标准立项。

　　需要注意的是，地方标准制修订范围、工作流程按照《江西省地方标准管理办法》（赣府发〔2023〕10号）规定执行。为满足本省行政区域自然条件、风俗习惯、地理标志产品和生态文明建设等特殊技术要求，可以制定地方标准。禁止通过制定产品质量及其检验方法地方标准等方式，利用地方标准实施妨碍商品、服务自由流通等排除、限制市场竞争的行为。产品质量及其检验方法不在地方标准受理范围。

（全媒体记者 胡燕梅）

在教育“双减”中做好科学教育加法

南昌全面加强新时代中小学科学教育工作

　　近日，南昌市教育局印发了《南昌市加强新时代中小学科学教育工作实施方案》（以下简称《实施方案》）。根据《实施方案》，南昌市力争通过 3 年至5 年时间，推动在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地，中小学科学教育体系更加完善，社会各方资源有机整合，实践活动丰富多彩，科学教育教师配备数量及素质能力适应南昌科学教育发展需要，校家社协同育人机制明显健全，中小学生科学素养明显提升。

　　在保障科学教育条件方面，《实施方案》提出，对全市中小学校科学教育场所和运行情况进行全面摸底，了解全市中小学校科学教育发展现状。落实科学及相关学科教学装备配置标准，加强科学教育功能室（实验室）建设，每所小学至少要建设1 个科学教育功能室，每所中学要独立或联合建设物理、化学、生物、地理、信息技术等学科类实验室，实现全市义务教育学校科学探究实验室全覆盖，已建成的可根据自身条件和需求进行升级改造，为落实好科学课程提供有力保障。

　　《实施方案》明确，建立科学教育双副校长制度，每所中小学必须安排 1 名校领导担任科学副校长，鼓励有条件的学校聘请校外科学家、高校（科研院所）等领域的专家学者担任学校科学教育副校长，定期为学校开展科普讲座，指导学校科技创新活动。到2029 年，力争每所小学至少有1名具有理工类学士学位的科学教师，原则上每所中小学校至少设立1 名科技辅导员。

（全媒体记者 胡燕梅）