回顾宜春教育的发展历程，建国之初，宜春市80%以上的人口为文盲半文盲，经过72年努力，我市教育事业发展实现了规模、结构、公平和质量的历史性巨变，总体形成了“结构完整、资源改善、内涵提升、队伍优化、服务增强”的发展新格局，为宜春经济社会发展作出了突出贡献。

一是增加城乡学位。“十三五”期间，累计投入95887万元，新增教育用地770.5亩，新建、改扩建、迁建学校56所，维修改造学校319所，提供学位24965个，城乡办学条件得到根本改善。

为改善农村办学条件，在农村又投入12434万元，迁建学校3所，改扩建学校30所，维修改造学校、教学点319所。为加大教育补短板力度，2020年秋季又投入6.58亿元，启动了宜春十中、袁河小学、袁山学校、宜春三小、赣西中职学校等5个中心城区补短板项目，前4个项目可增加学位1万余个，建成后可基本化解中心城区大班额问题。

二是均衡城乡师资。“十三五”期间，全区共补充教师1833人。为保障教师待遇，2018年、2019年为义务教育教师发放政府性补贴3.68亿元，提前一年实现义务教育教师工资水平不低于区内公务员的政策目标。

为解决乡村教师“下得去、留得住、教得好”的问题，2015年至2020年共发放教师的乡镇工作补贴8952万元；

发放艰苦边远山区中小学教师特殊津贴时，向最边远的17个村小、教学点的教师倾斜，每位教师最高达1100元/月；

投入250万元，在全市率先实施农村教学点教师“八个一”关爱工程，全区共有112个教学点380多位教师受益；

为农村学校教师开辟职称评聘岗位晋升“绿色通道”，有250名在农村任教25年以上的教师聘任了高级职称。

三是共享城乡教研。以城乡一体化教研为抓手，扩大优质教育资源覆盖面。交流一体化，将农村新入职教师统一安排到城区优质学校跟岗学习一年，每年安排城区教师到农村学校支教；

培训一体化，通过全员培训、师徒结对、青蓝工程，促进城乡青年教师快速成长；

教研一体化，分片区组建名校长、校级人员、名师领衔的教研团队，常态化开展学科优质课竞赛、送教下乡等活动，最大限度发挥名师示范效应，实现了全区优质师资共享。

一是做强高等教育。持续推进教体新区建设，加快全市高等教育资源在中心城区集中。同时，要着力提升高等教育的办学内涵和层次，支持宜春学院争取硕士学位授予单位，推动更名为宜春大学；支持宜春职业技术学院创建高水平高职院校和优势特色专业建设，支持宜春幼专凸显师范特色，提升办学水平；加力推动宜春职业技术学院和宜春幼专升格本科。在扩大高等教育规模的同时，让高等教育强起来。

二是创优基础教育。进一步优化调整中心城区中小学幼儿园网点布局，推进教育补短板项目建设落实落地。进一步深化学校管理机制改革，通过优化管理、教师交流、联合办学等形式，盘活现有教育资源，促进优质资源共享。

三是提升职业教育。加快赣西中等职业学校建设，填补中心城区公办职业教育空白。积极引进符合宜春产业布局和劳动力需求的高职院校。聚焦部省共建职业教育创新发展高地目标任务，深化产教融合、校企合作，推进职教园区建设，支持组建赣西职教联盟。

四是打造教育中心。围绕凸显中心城区的中心地位，发挥各类教育资源优势，着力打造若干教育中心。如全市教育考试中心、教师培训中心、师生竞赛中心、教育科研中心、教育评估监测中心、教师资格认定中心、青少年活动中心、学生研学实践中心等。