紧邻深圳国际会展中心、海洋新城、宝安国际机场，东北邻近宝安大道、广深高速、地铁11号线桥头站，南接地铁12号线福海西站，西接广深沿江高速福海出口……在福海街道桥头社区，一所现代化全寄宿制公办高中即将C位出道。

福海中学未来以打造国际化、信息化、人本化的区域特色教育为着力点，着力推进“精美校园、精细治理、精锐团队、精雅德育、精品课程、精准教学、精确评价、精致科研、精心服务、精优特色”等“十精”教育，打造宝安教育新名片。

据了解，福海中学由宝安第一外国语学校联合共建，2022年该校计划高一招生12个班共600人。

全球招标设计释放信息化、人本化办学活力

福海中学位于宝安区福海街道，永福路与永昌路交会处，校园占地31190平方米，建筑面积70000平方米。据了解，福海中学项目于2021年5月正式动工，是深圳市委市政府“高起点、高规格、高标准”打造的一所现代化全寄宿制公办高中，投资5.8亿，规划36个教学班，1800名在校学生，140余名在岗教师。“2022年计划高一招生12个班，600人，到2024年9月完成36个班招生规模，实现满员运行。”学校筹建负责人、创校校长付海兵介绍。

毗邻深圳国际会展中心，福海中学的办学也体现了满满的国际范儿。据介绍，学校的建筑设计面向全球招标，由香港大学建筑系主任王维仁教授主持设计，注重空间利用与功能匹配，从外观到内饰，整体风格追求立体感与层次性，既精致典雅又现代时尚。

此外，紧扣校名中的“海”字，校园以海蓝色为主色调，营造海纳百川包容开放的文化。学校还招聘具有国际教育背景的英语等人文学科教师，让师生拥有国际视野与跨文化体验经历；开展国际项目合作，拟与广东外语外贸大学国际学院、韩国高丽大学等中外院校合作，开展专业培训与跨文化交流，为学生提供多元成才路径。

学校还将围绕信息化和人本化，用现代信息技术手段与能本管理优势释放办学活力。以现代科技为载体，在人工智能、大数据、物联网、元宇宙等方面不断探索；组建校园安全管理、学生一日常规量化管理、家校共享共建、教师专业发展、校园物产管理与后勤服务等大数据中心，精准、优质、高效地服务于师生与学校的发展。如，利用大数据结合高中生职业生涯规划教育，新生入学前即全面调研分析每个学生的优势学科、短板学科、兴趣爱好特长等，从而在起始分班时对科任老师进行针对性配置，在宿舍安排时，尽可能考虑“兴趣、习惯相近”原则。再如，学生食堂采用自选餐模式，通过智能餐盘收集学生的消费信息并与大数据通联分析每个学生的日消费品类与总量，生成营养均衡搭配建议，以周消费信息报告及时对点推送给家长。

人本化管理就是以人为本，增强为师生、家长、社会的服务意识，坚持“制度定规，人文共情”的原则，以愿景凝聚人心，以制度激励人心，用细节温暖人心，汇聚起干事创业的磅礴力量。如，学校筹建工作小组对学生宿舍的设计与建设严格按星级公寓标准提出完善建议，每间4人，上铺下桌，两床中间设置木梯上下，学习与就寝空间相对独立互不干扰；两卫两浴加阳台，卫浴独立，坐式卫具；男生宿舍每层设置10张长度2.1米的床铺，以满足不同身体条件及生活习惯的学生需求。再如，回应广大家长对孩子在校弱科辅导及双休日在家学习状态的关切，学校充分利用名师荟萃、青年才俊云集的师资优势成立校名师工作室，分学科以团队的方式进行线下培优补弱与周末在线答疑，学生和家长可提前预约，名师团队无偿为有需要的同学进行个性化定制辅导。

双名校共建优势叠加 汇聚名师骨干育人赋能

付海兵校长是中学政治高级教师，曾获评深圳市中青年骨干教师、深圳市优秀班主任、深圳市高考先进个人、深圳市宝安区政治学科带头人等。从教31年，始终秉持桃李繁茂芳天下的情怀，恪守为学生、家长负责的态度，扎根教坛，用爱呵护，用行化育，润花著果，桃李正芳。

付海兵曾在湖北黄冈重点中学任教5年，自2002年始，历任宝安第一外国语学校高三年级主任、教科室主任、教学处主任；2009年，担任学校副校长。而福海中学正是由宝安第一外国语学校联合共建。为此，宝一外建立了共建工作小组，定期召开专题会议，为确保学校如期开学，相关领导持续跟进学校校园建设。付海兵校长的到来为将名校的管理经验复制到福海中学提供了坚实的保障。

学校拟与黄冈市重点中学组建教师成长共同体，提高教师成才速率与品牌层次。同时，宝一外将与福海中学协同办学理念制度建设、共享优质教育教学资源，与福海中学建立新教师共同研训机制，通过入职培训、全程跟岗培训等代培、联培方式，将宝安第一外国语学校的“三五八”教师成长方案链接到福海中学，打造优质的福海中学教师队伍。

一所好学校关键有好老师，福海中学未雨绸缪，自2021年7月开始就在精心组建与锤炼自己的教师团队：一是精英管理团队，为有序推进各项筹建工作，学校从深圳市各大名校选调了10多位谙熟深圳教育发展和高中教育教学管理的精英骨干组建了筹建工作小组，精细规划学校的开办建设，精心谋划学校的未来发展；二是名师骨干天团，学校面向全国高标准遴选招调了涵盖高考9大学科正高级、特级、省级学科带头人、省级学科竞赛一等奖等业务骨干12名，充分发挥骨干名师在学科建设上的头雁效应；三是优秀毕业生团队，学校已从国内双一流高院校及国外常春藤名校等招录了20余名优秀毕业生，从4月份开始这批新教师分别进入品牌初中学校毕业年级和高中名校一年级跟岗见习培训，为站稳讲台充分历练。

据了解，目前学校核编教师48人，其中正高级教师3人，特级教师3人，高级教师12人，省学科带头人6人，省级学科竞赛二等奖以上8人，硕士学历30人，博士学历1人。以提高师德修养、促进专业化发展为核心，鼓励教师将个人修养、个人事业与校园文化及学校发展互融共生，通过“公开、公正、公平”的竞争机制与多元成长路径，打造一支“品德高尚、专业厚实、善教善研、追求卓越”的精锐之师。学校将按照“品德高尚、专业厚实、善教善研、追求卓越”的标准，打造一支精锐之师，汇聚起奉献福海中学育人事业的磅礴力量。

海纳百川犹宏阔，福泽杏坛长葳蕤。福海中学常怀“桃李耀放天下春”的教育理想，以“山登绝顶我为峰”的进取精神，以“咬定青山不放松”的执著韧劲，踔厉奋发、笃行不怠，加速实现“三年大跨越，六年成示范，九年达一流”的名校创建目标，为全体福海学子的幸福人生、终身发展奠基铺路。

“十精”育人举措 精心、精准聚焦师生幸福成长

福海中学“以师生发展为本，为幸福成长奠基”的办学理念，着眼于学校的终极培养目标，把师生的幸福发展看得高于一切，以师生的发展推动学校发展。

鉴此，学校以让福海人拥有幸福而完整的人生为出发点，着力推进“精美校园、精细治理、精锐团队、精雅德育、精品课程、精准教学、精确评价、精致科研、精心服务、精优特色”等“十精”教育。

首先，精在校园建设。以“精致、优美”为导向，紧扣“福”以红色为基调，突出传统文化元素；紧扣“海”以蓝色为基调，突出国际化元素。“每栋教学楼每层由3间教室和辅助空间形成一个L型的学习组团三间教室和辅助空间形成L型的学习组团，两组L型体量交错叠加，成为一个立体的学习院落，给人以‘空间穿透’的美感；两栋学生宿舍曲折相连，利用6层的空中大街将12层宿舍分为四个特色区块，分别配置生活、休闲、健身、阅览等设施，形成书院式学习空间、园林式生活空间、家园式休闲空间；三层楼高的空中操场将相对独立的教学、运动、生活、休闲等功能区域衔接为一个整体，其下则是文化剧场、创新科技、体育馆和游泳馆等公共功能空间。”付海兵介绍。

其次，精在教育质量。一是以精雅德育保障“立德树人”根本任务落地。面对当今社会百年之大变局带来的诸多不确定性，学校德育将面向未来，从学生的终身发展出发，构建学生自主教育、自主管理、自觉生长的成长模式。在传统德育的基础上，突出爱国主义、民族复兴及人类命运共同体普世情怀教育，紧紧围绕“勇气、领导力、抵抗、创造力和关怀”等适应未来发展的人格素养，积极构建校本德育课程体系。架设家校共建共享桥梁，设置家长开放日、家庭教育交流周、家长校园体验月等活动，增强家校教育聚合力。二是以精准教学促进质量提升。以课堂教学改革为重点，以学习方式改变为重心，以作业分层设计与分层辅导为突破，实施“主动学习、主动思考、主动参与、实践体验”的教学模式，全面推进自主、合作、探究的高效课堂建设，促进学生学业成绩、学习能力高质量提升。三是以精品课程推动创新发展。该校将加大常规课程建设力度，以新课标、新教材、新高考、新评价为引领，以创新教学设计与作业设计为抓手，以学生为主体，建设师生合作共生的教学生态。构建校本课程体系，尊重学生个体差异，从学生的兴趣和特长出发，打造校本精品课程，探索建设国际化、海洋生态、国际会展、工科制造、创客实验等创新课程，深掘福海地域文化底蕴，匹配开设舞狮、武术、剪纸等地方特色课程，以课程建设力促进学生全面而有个性地发展。

宝安第一外国语学校校长段天虹：

“宝一外将全力以赴支持福海中学的新校筹建工作。福海中学和宝一外两所学校具有天然的紧密联系，学校的2位筹建负责人都来自宝一外原班子成员。为更好推进筹建工作，我们成立了‘宝福1 1共同体’团队，无论是在办学理念、管理团队、还是在制度建设、校园管理等方面都实行共建共享模式。同时，在教师队伍建设上，我们通过入职培训、全程跟岗等方式建立了新教师联培代培机制，打造校际资源互通互融的办学格局。”

学校特色

复制名校：宝一外与福海中学协同办学理念制度建设、共享高一招生网络渠道，与福海中学建立新教师共同研训机制，将宝安第一外国语学校的“三五八”教师成长方案链接到福海中学，打造优质的福海中学教师队伍。学校还拟与黄冈市重点中学组建教师成长共同体，提高教师成才速率与品牌层次。

国际范儿：学校打造国际化、信息化、人本化的区域特色教育，无论是教育理念还是硬件建设、课程设计，都体现了满满的国际范儿。

来源：深圳特区报