​　　为进一步提高教师的教育教学水平，促进教师专业发展，吉安县特殊教育学校制定了“心手相连共成长”的教研模式，12月16日，吉安县特殊教育学校召开学期第二次教研活动。

　　据了解，吉安县特殊教育学校秉持“一切为了残疾孩子的成长和发展”的教育康复理念，坚持实施个别化教学，通过个别化问题行为研讨、个别化干预训练（个训课）等有针对性地对学生进行康复训练。

　　为了提升学生对物品使用功能的认知，了解物品之间的内在关系，提高学生的日常生活能力，在本次教研活动中，刘燕华老师以“认知——理解物件训练方法”为主题，从指认与命名、配对与分类、指令三个方面，运用视频展示与示范的方法进行了分享，并强调在训练的过程中一定要根据孩子的能力，循序渐进开展个别化训练；在运用指令时一定要使用简单清晰的语言，方便孩子获取信息。

　　手语是连接听障孩子世界的彩虹桥，是特教教师必不可少的一项教学技能。在教研会上，还组织学习不同主题的手语，进一步提升教师专业素养，构建起与学生沟通的桥梁。

（霍小蕾）