​　　​​为贯彻落实新课标精神，提升英语教师基于新理念的课程教学能力，助力“双减”落地，促进学生全面发展，检验“名师工作室”联合教研成效，3月29日下午，玉山县小学第一区域质量提升共同体六都小学展示点开展“让我读懂你的样子”英语学科主题教研活动。玉山县教育发展研究中心办公室副主任、小学英语教研员王芳，思政教研员王书贤全程参与并作指导，第一区域各成员学校校长、教师代表参与本次活动。

　　活动围绕“小学英语阅读课型教学策略探究”这个专题，用课例、微讲座、议课、交流研讨等形式，开展靶向研究。活动在俞程老师执教的《Unit2 My family part C:storytime》中拉开序幕。该课设计层层递进，步步“精”心，各环节流程紧紧相扣，教学重点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情。听读、表达、表演、游戏……孩子们学得有趣，学得轻松，学得快乐，充分体现名师工作室集体备课的智慧，为探究英语阅读课型教学策略提供评议课例。

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　　名师助力，团队提速。瑾山小学杨裕群老师紧扣怎样提高英语教学实效，作了题为《英语“趣”课堂》的微讲座。杨裕群就新课标下如何让英语课堂教学妙“趣”生花，激发学生的学习兴趣、提高学习效率分享了自己的实践与思考。微讲座从重视课前准备、妙用趣味性活动、巧设趣味作业和反思教学效果等四个方面展开叙述，理论联系实际，干货满满。

　　集思广益，摇橹破浪。评议与研讨环节，围绕“英语学科教学如何提高学生的阅读理解能力”这个话题，结合课例与讲座，大家各抒己见。总结出“融”“情”“入”“境”四字策略，即在英语教学中做到“双语”融通、激发热情、基础入脑、联系语境，以提高阅读理解能力。

　　英语教研员王芳对俞程的课例、杨裕群的讲座和各位老师的评课表现给予了高度评价，就提高小学英语阅读课教学实效提出“二活”“三重”策略。她表示，英语教学需要根据学生的特点和实际情况进行适当调整和改进，做到方法灵活、活学活用；英语阅读教学是一个系统工程，要重积累、重推理、重应用，让学生在愉悦的氛围下掌握英语知识。

　　思政教研员王书贤对如何把握小学英语习题设计的方向性、科学性提出自己的看法，并用“进度”“深度”“新度”三个词语指导区域教研活动朝更好的方向发展。

　　研无止境，蓄力前行。主题教研活动的开展，进一步融合“名师工作室”集体智慧，总结提炼学科教学“土方”，探寻基于生情的有效路径，为提高玉山县小学第一区域英语学科教学质量、提升学生英语学科素养架梁搭桥。

　　（程美）