为推进特殊教育高质量发展，提升教师专业干预能力，6月12日，吉安县特殊教育学校开展“孤独症儿童攻击行为干预”专题教研活动。

　　活动中，学前班教师团队系统记录了近两个月来学生攻击行为的发生情境、频率、强度及干预策略效果。本次教研以量化数据为基础，聚焦“行为观察-成因分析-策略优化”闭环研讨。

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　　会上，学前班班主任曾小玉首先汇报干预进展，刘燕华老师分析指出基于实测数据，展开深度研讨，并分享了通过个性化活动疏导情绪的教学经验。

　　该校校长邱华艳提出3项干预优化建议：设立“情绪安抚区”，以舒适环境助学生自主平复情绪；增设故事教学课程，通过情景模拟引导认知攻击行为危害，学习语言表达替代宣泄；系统开展艺术创作、感统训练等活动，以积极体验降低问题行为发生频率。

　　本次教研立足“个别化干预、系统化推进”原则，以数据为“钥”破解行为密码。该校表示，将持续以教研赋能教师成长，让每一名“星星的孩子”在专业支持与爱的滋养中绽放潜能。

（肖清香）