为精准把握课程标准核心要求，提升教师对教材的解读与实践运用能力，切实提升教学设计科学性与课堂实施效能，2025年9月15日，弋阳县谢叠山小学语文、道法教研组联合举办“研课标、说教材”比赛活动。全体语文教师齐聚研讨，共探以课标为纲、以教材为基的教学提质增效新路径。

　　本次活动聚焦35周岁及以下青年教师群体，采用“随机抽签”机制从各年级抽取1名教师说课，既保障覆盖广度，又彰显公平性；评分环节由教研组长按规范遴选评委，实行现场打分、即时统计，全程确保评审客观严谨，为活动质量筑牢根基。

​

　　道德与法治组张洋红老师以《法律为成长护航》为主题，深耕六年级《道德与法治》教材。她从课程理论依据切入，结合学情精准分析教学重难点，系统阐述教学策略设计，为法治教育落地课堂提供了清晰可操作的实施思路，让抽象的法律知识与学生成长需求紧密联结。

　　语文组教师围绕统编版教材各学段重点单元，展现出扎实的课标解读能力。邵智慧老师聚焦二年级上册第三单元，以《贴近儿童悦表达，借助词语知信息》为题，从横向（单元内知识关联）、纵向（学段间能力衔接）双维度拆解语文要素，以“儿童生活”为锚点设计活动，让语文学习更贴近学生认知；黄爱晖老师以四年级上册第六单元为载体，在《缤纷童年“映”成长，批注笔记“添”意趣》说课中，重点分享“批注阅读法”的课堂实践，为提升学生深度阅读能力提供可复制范式；胡丽婷老师针对六年级上册第五单元，从教材编排逻辑、文体特点出发，生动呈现核心素养如何渗透日常教学；李玉玲老师聚焦三年级上册“预测”主题，创设“争作预测小达人”情境，整合四大学习任务群，让阅读策略学习兼具趣味与实效；罗丹老师围绕五年级民间故事单元，创新设计“预学单—助学单—延学单”三阶工具，助力学生掌握知识；龚玉老师依托一年级上册第五单元，梳理学段目标衔接关系，分享朗读与识字教学技巧，为低学段教学提供细致指导。

　　此次活动不仅让语文教师明晰“课标—教材—课堂”的内在逻辑，更凝聚了教研共识。未来，教师们将把活动成果转化为课堂实践，打造更具针对性、趣味性的教学场景，为学生核心素养全面提升保驾护航。

（江莎莎）