近日，广丰贞白中学组织全学科教研组开展了2025版普通高中课程标准的专题研读活动。从语文的文化传承到数学的数字化赋能，从化学的有机合成创新到生物的生命观念培养，各教研组深入研读、积极探讨，在新旧课标对比中探寻育人本质，在学科交流中明晰教学方向，扎实推进素养育人工作。

　　本次课标研读不局限于条文解读，而是贯穿“对比分析—真题印证—教学转化”全过程的科研实践。学校围绕“精准对接新高考、深化核心素养培育”这一核心，组织各教研组系统梳理2020版与2025版课标的变化，提炼关键新增内容，并针对教学实践中的难点提出解决方案。各学科结合高考评价体系“一核四层四翼”的要求，将课标变化与近年高考试题紧密结合，使研究成果既有理论依据，又贴近教学实际。

　　各学科教研组围绕新课标的核心变化展开了系统深入的对比分析。语文与英语学科强调从“语言教学”向“育人表达”的转型。语文组提出“问题导向式复习”与“写作面批序列化”的教学策略，英语组则倡导“用英语讲好中国故事”，促进语言能力与价值观教育的融合。

　　数学组重点关注“数字化赋能”与“跨学科融合”，指出新课标对学生工具使用和建模能力提出了更高要求；物理组以核心素养为中心，依据学生认知规律设计“必修—选择性必修—选修”三级课程体系，倡导探究式教学以提升学生关键能力；化学组以“有机化学基础”为例，分析从知识结构到素养导向的转变，注重培养学生“结构决定性质”的学科思维；生物组从“核心素养精准培育”出发，梳理了从生命观念到科学探究的层次化目标。

　　政治、历史、地理等人文社科课程则体现出鲜明的时代性与现实关怀。政治组关注“数字经济”“科技伦理”等新增内容，强调法治意识与公共参与素养的培养；历史组以“唯物史观从隐性到显性”为切入点，探讨如何通过史料教学培养学生的历史证据意识与解释能力；地理组提出“从学科本位走向育人本位”，并在教学中尝试运用AI、VR等技术资源。

　　此次研读活动不仅关注学科内部解读，还注重跨学科交流。各学科组一致认为，新课标在“情境设计”“任务驱动”“综合评价”等方面要求一致，体现出“反套路化”“去题海化”的命题导向。教师们在研讨中积极分享教学创新思路，如将数学建模应用于地理数据分析，将历史实证方法融入语文文本解读，展现出学科融合的探索精神与专业能力。

　　深耕细研方得育人真谛，笃行不怠方育时代新人。贞白中学通过此次全学科新课标研读，深入理解了2025版课标背后的育人理念，也体现了学校在教学科研方面的持续投入与教育担当。学校将把课标要求切实融入课堂教学、课程设计与评价体系，推动核心素养落地，助力学生全面成长，在新时代教育改革的进程中不断前行。

　　（余瑾晨）