为进一步培育学生文明素养，规范校园言行举止，营造崇德向善、文明有礼的校园氛围，近期，德安县第三小学立足学生年龄特点与认知规律，开展了分层式文明礼仪主题教育系列。

　　针对一二年级学生，该校以“文明开口·从问好开始”为教育主题，聚焦基础礼貌养成，筑牢文明根基。在日常训练中，各班每日开设“文明问好一分钟”特色活动，让问好礼貌成为每日校园第一课；通过朗朗上口的礼仪儿歌、生动规范的礼貌手势操，让抽象的礼仪知识变得简单易懂、易学易做。同时，班主任常态化开展文明用语情景模拟练习，通过角色扮演、场景互动等方式，帮助学生熟练运用礼貌用语，养成文明沟通的好习惯。

　　为巩固教育成果，学校举办了一二年级礼仪儿歌大赛。比赛以礼貌用语使用、杜绝脏话陋习、同学友好相处为核心主题，各班级全员参与、齐声传唱礼仪儿歌。

　　面向三四年级学生，该校开展了“文明交往·友爱同学不争吵”礼仪教育。日常德育训练中，各班级定期开展“文明交友”主题班会，通过案例分析、小组讨论，引导学生掌握正确的交友方式和矛盾处理方法；设立班级“文明监督岗”，让学生自主参与校园、班级文明管理，增强责任意识。同时组织学生开展劝阻不文明行为小实践，鼓励大家用心观察校园点滴，记录身边的文明小事，在实践中感悟文明、践行文明。

　　在实践环节，学校开展了文明礼仪知识竞赛。比赛涵盖文明用语规范、校园礼仪常识、矛盾正确处理、杜绝脏话陋习等丰富内容，设置必答题、抢答题、风险题等多元环节。同学们沉着答题、积极抢答、生动演绎，充分展现了扎实的礼仪知识储备和良好的文明素养。

　　六年级学生作为校园大哥哥、大姐姐，是校园文明的标杆与榜样。该校以“文明示范·言行一致做榜样”为主题，开展高阶文明礼仪教育，侧重榜样引领与自觉践行。在日常训练中，高年级侧重自我提升与示范带动。学生常态化开展文明礼仪规范自查自纠活动，对照礼仪标准检视自身不足、及时整改提升；全员参与文明主题手抄报创作、文明标语设计，在创作中深化文明认知。同时，全体学生主动践行文明行为，积极参与低年级礼仪帮扶活动，手把手带动学弟学妹养成良好文明习惯，形成“人人做榜样、个个传文明”的良好氛围。

　　学校精心举办了五、六年级文明礼仪情景剧大赛，各班级结合校园真实场景，围绕文明待人、尊师有礼、化解矛盾、杜绝陋习等主题，自编自演情景剧。同学们沉浸式演绎校园生活中的文明与不文明场景，生动诠释文明礼仪的内涵与意义，情节真实、感染力强。

　　一言一行皆素养，一举一动见文明。本次分层文明礼仪系列活动，贴合不同学段学生成长规律，层层递进、精准育人，让礼仪学习有梯度、文明践行有抓手。未来，该校将持续把文明礼仪教育融入日常、抓在经常，常态化开展德育实践活动，深耕文明校园建设，引导全体学子以礼修身、以雅立身，让文明之花永驻校园！

（陶文涵 刘能发）