在产业变革与技术迭代的双重冲击下，设计学科如何跳出传统发展框架、锚定国家战略需求实现转型，成为当前设计教育领域的核心议题。6月23日，武汉理工大学学科首席教授、博士生导师、文科学部主任，原艺术与设计学院院长潘长学做客江西财经大学，以“设计学科交叉融合与创新人才培养”为题开设讲座，并结合十余年学科建设实践经验展开深度分享，系统梳理了设计教育的发展脉络与现实痛点，明确了对接国家发展规划的学科转型路径，为省直有关部门、省内部分高校设计专业师生带来了兼具前瞻性与实操性的发展指引。

潘长学教授围绕设计学科发展趋势展开分享。

好专业一定是挂在支柱产业上

　　讲座伊始，潘长学就指出当前国内设计教育长期存在“同行比对向内看”的路径依赖，多数院校照搬西方院校培养体系，聚焦情感、服务、交互等类型与福利社会方法论层面，未能充分对接我国工业化发展现实与战略需求。

　　随着人工智能技术快速迭代与产业结构加速调整，传统设计专业正面临技术革新与新型消费市场的双重冲击。一方面，AI工具对传统设计技能形成规模化替代，历史知识、文献、图形、表达、制图、工具等传统课程内容可被人工智能高效完成，学生获取专业信息的渠道已远超课堂经验型教学，传统知识传授模式的价值持续“缩水”。另一方面，专业设置滞后于产业变革节奏，学科同质化问题突出，全国艺术类专业招生规模居全球首位，但人才供给与市场需求存在明显错配，部分传统专业就业承压。

　　全球范围内的学科结构调整已在加速。数据显示，近年来美国学士学位中人文学科占比在逐步下降，自然科学、工程学占比持续上升，STEM教育战略成为主流趋势，这背后正是全球科技竞争与产业升级的深层驱动。潘长学表示，国内设计教育不能再困在艺术圈层内自娱自乐，必须跳出“专业评价专业”的闭环，以国家发展需求作为专业建设和培养设计人才的底层逻辑。

　　潘长学认为，设计是典型的应用学科，其核心价值是服务国家文化经济产业发展，专业建设必须跳出“艺术围城”，要主动融入国家整体发展布局，将学科发展锚定在文化自信、科技强国、制造强国等国家战略主赛道上。“好专业一定是挂在支柱产业上的。”他表示，设计学科不能局限于产品造型、品牌视觉等单一环节，而要升级为参与国家创新体系、产业体系与社会治理的系统性力量。

设计学科发展趋势专题讲座开讲。

不同类型高校应结合自身优势找准定位

　　针对院校同质化竞争的普遍问题，潘长学明确提出分层分类发展思路：不同类型高校应结合自身优势找准定位，无需照搬顶尖美院或综合院校的培养方案。理工类、行业特色类院校可依托背景优势，对接国家重大战略与重点产业，培养兼具艺术思维与工程能力的复合型人才；艺术类院校可深耕文化创意领域，聚焦高附加值品牌与文化服务设计，推动产业品质升维。各院校应发挥自身行业资源优势，打造特色学科方向，避免在同一赛道内低效竞争。

　　潘长学强调，面向智能时代的人才需求，设计教育需从知识传授转向认知能力培养，核心是提升学生的思辨能力、问题意识与系统解决问题的能力。在教学模式上，要推行项目制教学，让学生在真实课题中探索实践逻辑，而非积累固化经验；要强化跨学科知识融合，将人工智能、工程学、社会学等领域内容纳入培养体系，让学生掌握AI工具应用能力，建立与工程师、科学家、社会管理者对话的思维。

　　针对青年设计专业学生的成长困惑，潘长学表示，智能时代设计行业迭代飞速，缓慢的学习节奏、固化的专业思维，只会让学生逐渐被市场淘汰。他建议要主动打破专业边界，保持持续输入的学习状态。一方面尽快掌握人工智能工具，将其作为专业学习的基础能力，另一方面主动参与课题、竞赛与跨领域学习，在实践中发现问题、补齐短板。“如果设计专业的学生学习节奏过于缓慢，其对设计问题的认知就会迟缓。”潘长学认为，设计专业学习没有严格的知识边界，只有在持续解决设计问题的过程中延展知识和积累能力，才能形成不可替代的核心竞争力。

潘长学教授受邀开展指导座谈。

明确‘往哪走’的路径

　　在聆听讲座后，江西工艺美术馆馆长、江西省工业设计促进中心主任雷铭宇表示，此次潘长学教授的分享精准把脉新时代设计教育与产业发展的适配痛点，为江西工业设计、艺术设计领域的学科建设、人才培育和产业落地提供了全新思路。设计的生命力在于落地产业、服务民生、赋能发展，当下江西正全力推进制造业提质、文化产业升级、城市功能更新，亟需复合型、实战型、战略型设计人才支撑。

　　“刚刚召开的全省服务业大会提出，要大力培育发展研发设计、工业软件、概念验证和中试服务等服务业，充分激活服务业创新引擎。”雷鸣宇称，未来中心将联动省内各大高校，依托本地工艺美术资源与工业产业优势，打通设计教育、科研创新、产业转化的闭环通道，助力推动设计学科跳出同质化内卷，深度对接全省产业发展规划与国家战略布局，以优质设计人才赋能江西智能制造、服务业高质量发展，为现代化江西建设提供坚实支撑。

聚焦未来设计学科发展的学术分享现场。

　　“作为一名设计教育管理者，我深感‘坐不住’的紧迫，更明确了‘往哪走’的路径。”江西财经大学设计与艺术学院院长、教授李民表示，潘长学教授的讲座切中要害，为设计教育破局指明了方向，具有很强的启发性和指导性。下一步，将以更加坚定的信心决心推进设计教育改革。一是紧扣国家“十五五”规划战略急需，结合国家“长江中游城市群”高质量发展，精准对接数字中国建设、美丽中国建设、传统产业转型升级对设计人才的需求，培养具有“中国根基、国际视野、时代担当”的高层次设计应用型人才；二是推动“设计+科技”“设计+产业”“设计+文化”的协同创新，建立联合实验室与跨界课程，促进教育链与产业链、创新链精准对接，通过企业委托项目、行业特色实践，培养学生解决真实复杂问题的能力；三是扎根赣鄱大地，让设计从“审美愉悦”转向“经世致用”，真正成为服务江西高质量发展的创新引擎。

　　“从潘教授的讲座中深刻认识到设计专业的发展，是为国家培养‘能扛大旗’的人才。要重新审视地方高校的定位，可以做哪些服务设计，特别是AI时代、数字时代，设计要对应什么样的商业平台去服务和发展。”九江学院艺术学院副院长吴晨晖如是说。

　　江西财经大学工业设计中心副主任、神经交互与智能体验实验室负责人方传兵博士深受启发。结合教学与科研实践，方传兵认为，未来应进一步强化跨学科协同机制，推动设计与工程技术、人工智能及产业体系深度融合，构建面向复杂问题的系统化设计研究范式。在科研导向方面，应由“论文导向”转向“问题导向”与长期积累机制，紧密对接国家战略与区域产业需求，强化研究的持续性与结构化发展。

（全媒体记者 敖敏 许玉宸 全媒体见习记者 高紫荆 文/图）