“快看，我种的小辣椒结果了！”在大沙镇中心小学的“班级小菜园”里，几名学生正围着绿油油的菜苗，小心翼翼地除草、观察长势。这充满生机的画面，正是该校课后服务时段里最受孩子们欢迎的一幕。

　　孩子们的这份热情，源于学校对劳动教育的创新设计。为全面落实义务教育劳动课程标准，大沙镇中心小学将校内闲置空地改造成了劳动实践基地。课后服务期间，老师带领学生走进“责任田”，开展“项目式”探索：从制定种植计划、记录作物生长，到利用废旧物品改良农具，学生们不仅锻炼了动手能力，更在观察与思考中实现了“以劳增智”。

　　实践基地建起来后，如何让劳动热情持续下去？该校的答案是推行“校内劳动+家庭实践”双线并进模式。依据季节特点，学校分段开展播种、养护、收获等实践课程，并建立了多元评价体系，将学生在菜园的表现纳入综合考量。表现突出的“劳动小标兵”能登上班级展示墙和校园公众号进行表彰。在这一机制的激励下，学生们不仅在校成为“小菜农”，回家后也主动变身“小帮手”，让劳动习惯从校园自然延伸到家庭。

　　从课堂到田间，从校园到家庭，一方小菜园让课后服务有了更广阔的天地，也将热爱劳动的种子深植学生心田。学校相关负责人表示，下一步将继续深化“五育并举”，让这方育人菜园结出更加丰硕的果实。

（王晓峰 木子）